”Mål!, mål!, mål!”, hörs det från den stora fotbollsplanen i Hovsjö strax utanför Södertälje. Killarna måste kisa för att inte bli bländande av skymningssolen som reflekteras i höghusfönstren omkring Högbergaskolan. Här går elever mellan förskoleklass och sexan. Ikväll är det föräldramöte - men inte ett vanligt föräldramöte där läraren informerar och föräldrarna lyssnar. Ikväll är det dialog som gäller.
- Det här är ett mångkulturellt område med olika föreställningar om skolan. Barnen ser världen genom sina föräldrars ögon. Därför är det viktigt att lärarna lär känna även föräldrarna och deras familjesituation säger Nabila Alfakir, projektets pedagog och utbildare.

Tanken med dialogmötena, som Nabila Alfakir gärna kallar dem, är att öka samarbetet mellan föräldrar och lärare. På sikt är också syftet att förbättra barnens skolresultat. Rädda Barnens lokalförening i Södertälje har drivit projektet under fyra år i två grundskolor.

Några tända ljus brinner välkomnande i barnens gulmålade matsal där mötet ska hållas. De små runda borden fylls av mammor och pappor i olika åldrar. ”Ta för er av frukten, var så goda!”, säger lärarna när de hälsar. På varje bord ligger ett papper med kvällens samtalsämnen: respekt och lugn och ro i skolan. Diskussionerna tar fart direkt.
- Vi måste lära våra barn att visa respekt för lärarna, det är vårt ansvar, säger en mamma och slår ut med armarna.

- Det är också viktigt att få stopp på alla svordomar, flikar en annan mamma in.

- Jag vill ha skriftlig information om hur det går för mitt barn varje vecka. Jag behöver träna på att läsa svenska, så det vore jättebra. Vad är det man säger; slå ihop två flugor?, skrattar en pappa.

Från några bord hörs tolkarnas låga mumlanden. Intisar Qeliane sitter mestadels tyst. Det är inte så lätt med svenskan, tycker hon, men vill ändå berätta att både hon och dottern nu fått en närmare relation till läraren. Dialogmötena har också fått henne att inse att de flesta har liknande syn på föräldraskap, oavsett nationalitet eller religion.

Lärarna sitter med vid borden men bara för att lyssna, inte för att aktivt delta i samtalen – en riktig utmaning för många lärare som är vana vid att leda samtal och stå i centrum, säger Kerstin Wedin, ansvarig för skolans treor.
- Tack vare mötena ser vi ett otroligt föräldraengagemang och jag tycker att vårt samarbete kring barnen fungerar bättre. Vi tycker alla att de regler som gäller hemma även ska gälla i skolan. Det är en trygghet för barnen att känna att båda vuxenvärldarna är överens. Och trygga barn presterar bättre i skolan.

Några kottar studsar mot matsalens fönster. Nyfikna barnögon lyser i mörkret utanför. Det är dags att avsluta mötet. Tack så mycket för ett bra möte, ropar flera av föräldrarna medan de skyndar ut till sina barn.